PERKEMBANGAN AWAL PSIKOLOGI MODERN

PENGERTIAN PSIKOLOGI

• Psikologi : studi ilmiah mengenai perilaku dan proses mental.
• Kata ”psikologi” berasal dari bahasa Latin : psyche (jiwa) dan logos (ilmu).
• Psikologi : ilmu mengenai jiwa.
• Psikologi juga memberi perhatian pada proses mental yang terjadi walaupun tak dapat diamati secara langsung, seperti persepsi, berpikir, mengingat, dan merasa.

 WILHELM WUNDT

• Wilhelm Maximilian Wundt (1832–1920) lahir di Neckarau, pada 16 Agustus.
• Wundt menjadi murid Johannes Müller : memutuskan untuk mengejar karir di fisiologi eksperimental. 
• Setelah setahun bekerja dan belajar di institut Müller, Wundt menjadi asisten laboratorium Helmholtz di Universitas Heidelberg. 
• Wundt memberikan kursus pertamanya dalam psikologi sebagai ilmu alam dan menulis buku pertamanya, Contributions to the Theory of Sense Perception (1862a).  
• Tahun berikutnya, ia menerbitkan Lectures on Human and Animal Psychology (1863).
• Wundt percaya bahwa psikologi eksperimental dapat digunakan dalam upaya untuk memahami kesadaran tetapi itu tidak berguna dalam upaya untuk memahami proses mental yang lebih tinggi. 
• Tahun berikutnya Wundt ditawari untuk mengajar filsafat ilmiah di Universitas Leipzig. 
• Tahun 1879 berdiri laboratorium pertama yang didedikasikan khusus untuk penelitian psikologis, Wundt menyebut laboratoriumnya Institut Eksperimental Psikologi. 
• Pada tahun 1881, Wundt memulai jurnal Philosophical Studies, jurnal pertama yang dikhususkan untuk psikologi eksperimental. 

PSYCHOLOGY'S GOALS

• Wundt percaya bahwa psikologi bisa menjadi ilmu eksperimental. 
• Wundt percaya bahwa eksperimen bisa digunakan untuk mempelajari proses dasar pikiran tetapi tidak dapat digunakan untuk mempelajari proses mental yang lebih tinggi. 
• Menurut Wundt, tujuan psikologi adalah untuk memahami fenomena sadar yang kompleks. 

Mediasi dan Pengalaman Langsung

• Wundt percaya bahwa semua ilmu didasarkan pada pengalaman. 
• Ilmu-ilmu lain didasarkan pada eksperimen mediasi, psikologi harus didasarkan pada pengalaman langsung. 
• Setelah elemen mental diisolasi, hukum yang mengatur kombinasi mereka menjadi pengalaman yang lebih kompleks dapat ditentukan. 
• Wundt menetapkan dua tujuan utama untuk eksperimen psikologi : Untuk menemukan unsur-unsur dasar dari pemikiran dan untuk menemukan hukum dengan elemen mental yang bergabung menjadi pengalaman yang lebih kompleks.

Penggunaan Intropeksi Oleh Wundt

• Untuk mempelajari proses mental dasar yang terlibat dalam pengalaman langsung, Wundt menggunakan introspeksi. 
• Menjelajahi pikiran untuk menemukan esensi dari Tuhan atau untuk menemukan kebenaran tertentu. 
• Wundt membedakan antara introspeksi dengan pengamatan diri yang relatif tidak terstruktur yang digunakan oleh para filsuf sebelumnya.
• Introspeksi eksperimental memanfaatkan instrumen laboratorium untuk memvariasikan kondisi dan  menghasilkan internal persepsi yang lebih tepat.
• Introspeksi dapat digunakan untuk mempelajari pengalaman langsung, tetapi tidak dapat dilakukan dalam keadaan apa pun.

Elemen Pikiran

• Menurut Wundt, ada dua tipe dasar pengalaman mental : sensasi dan perasaan. 
• Sensasi terjadi setiap kali organ indera dirangsang dan impuls yang dihasilkan mencapai otak. 
• Sensasi dapat digambarkan dalam hal modalitas dan intensitas.  Contoh, sensasi pendengaran dapat dijelaskan dalam hal nada. 
• Semua sensasi disertai dengan perasaan. 
• Dari introspeksi sendiri, dirumuskan teori tridimensi perasaan : kesenangann-ketidaknyamanan, kegembiraan-tenang, dan ketegangan-relaksasi.

Persepsi, Apersepsi, dan Sintesis Kreatif

• Banyak kegiatan dialami secara bersamaan, akan menjadi persepsi. 
• Menurut Wundt, persepsi : proses pasif yang diatur oleh rangsangan fisik yang ada. 
• Perhatian dan apersepsi berjalan beriringan. 
• Berbeda dengan persepsi, yang pasif dan otomatis. Apersepsi bersifat aktif dan sukarela. 
• Apersepsi berada di bawah kendali individu. 
• Menurut Wundt, fenomena sintesis kreatif yang menjadikan psikologi sebagai disiplin ilmu yang berbeda secara kualitatif dari ilmu fisika. 
• Wundt tertarik pada sensasi. 
• Namun, dengan apersepsi, dia menekankan perhatian, berpikir, dan sintesis kreatif. 

Kronometri Mental

• Dalam bukunya Principles of Physiological Psychology (1874/1904), Wundt menyatakan keyakinannya bahwa waktu reaksi dapat melengkapi introspeksi sebagai teknik yang mempelajari kandungan unsur dan kegiatan pikiran. 
• Wundt percaya bahwa mereka dapat menentukan kronometri mental. 
• Hampir 20% dari awal pekerjaan yang dilakukan di laboratorium Wundt melibatkan pengulangan atau memperluas penelitian mengenai rentang waktu.
• Namun, pada akhirnya Wundt meninggalkan studi waktu reaksi. 
• Karena menemukan bahwa situasinya terlalu rumit untuk mendapatkan “konstanta” psikologis yang dapat diukur.

Penyebab Psikologis Vs Fisik

• Wundt percaya bahwa psikologis dan fisik berlawanan, karena fisik dapat diprediksi berdasarkan kondisi sedangkan peristiwa psikologis tidak bisa.
• Prinsip heterogoni ujung : faktor yang membuat prediksi peristiwa psikologis yang mustahil.
• Wundt menggunakan prinsip kontras untuk menjelaskan kompleksitas psikologis. Contoh, setelah makan sesuatu yang asam, sesuatu yang manis pun terasa lebih manis.
• Prinsip menuju pengembangan yang berlawanan : setelah waktu yang lama, ada peningkatan untuk mencari jenis pengalaman yang berlawanan.
• Tindakan kehendak ttu kreatif tetapi tidak bebas : di balik semua kehendak ada hukum mental yang bertindak berdasarkan kesadaran. 
• Hukum-hukum ini tidak disadari, kompleks, dan tidak dapat diketahui melalui introspeksi atau bentuk eksperimen lainnya. 
• Pendekatan historis harus digunakan untuk menyelidiki proses mental yang lebih tinggi.

Volkerpsychologie

• Semakin tinggi proses mental yang tercermin dalam budaya manusia, hanya dapat dipelajari melalui analisis sejarah dan pengamatan naturalistik. 
• Menurut Wundt, sifat dari proses mental yang lebih tinggi bisa jadi disimpulkan dari studi budaya seperti agama, adat istiadat, sosial, mitos, sejarah, bahasa, moral, seni, dan hukum. 
• Völkerpsychologie : Wundt menekankan studi bahasa.
• Menurut Wundt, komunikasi verbal dimulai dengan kesan umum, yang ingin disampaikan. 
• Memiliki 3 tahapan Völkerpsychologie : pembicara harus memahami sendiri kesan umum, pembicara memilih kata untuk mengekspresikan kesan umum, dan pendengar harus memahami maksud pembicara.

Kesalahan Historis terhadap Wund

• Psikologi Wundt mencerminkan tradisi rasionalis, dan psikologi AS menganut tradisi empiris-positivistik. 
• Edward Titchener : seorang Inggris yang datang ke Amerika Serikat dan dianggap sebagai perwakilan AS dari ide-ide Wundtian. 
• Dengan salah mengartikan Wundt, psikologi telah mengabaikan sumber ide yang kaya. 
• Psikologi Wundt yang sebenarnya sedang dalam proses ditemukan kembali, dan salah satu alasannya mungkin karena psikologi kembali tertarik pada kognisi. 

EDWARD BRADFORD TITCHENER

• Lahir pada 11 Januari di Chichester, Inggris.
• Saat di Oxford, ia mengembangkan minat dalam psikologi eksperimental dan menerjemahkan edisi ketiga dari Prinsip-Prinsip Psikologi Fisiologis Wundt. 
• Setelah lulus dari Oxford, Titchener pergi ke Leipzig dan belajar selama dua tahun dengan Wundt.
• Selama tahun pertamanya di Leipzig, Titchener memulai persahabatan dengan Frank Angell.
• Pada tahun 1892 ia menerima tawaran dari Cornell dan mengembangkan program doktor psikologi di Amerika Serikat. 
• Psikologi bagi Titchener : psikologi eksperimental dan segala sesuatu yang mendahuluinya sama sekali bukan psikologi.  

Hubungan Paradoks Titchener dengan Psikologi Perempuan

• Larangan Titchener terhadap keanggotan wanita berlangsung dari awal organisasi sampai reorganisasi dua tahun setelahnya kematian Titchener, pada tahun 1929. 
• Psikolog wanita yang dikecualikan dari organisasi Titchener : Christine Ladd-Franklin.
• Namun, kandidat doktoral pertama Titchener : Margaret Floy Washburn, pada Juni 1894.
• Margaret Floy Washburn menjadi wanita pertama yang menerima gelar doktor dalam psikologi.  
• Wanita lain yang diajarkan Titchener mengenai psikologi eksperimental : Celestia Susannah Parrish (1855–1918). 
• Pada tahun 1893 Titchener menerima Parrish sebagai siswa sekolah musim panas. 
• Parrish : mendirikan laboratorium psikologi pertama di Amerika Serikat bagian selatan, Virginia.
• Pada akhirnya, Titchener menyesuaikan diri dengan wanita. 

Tujuan Psikologi

• Titchener setuju dengan Wundt bahwa psikologi harus mempelajari pengalaman langsung (kesadaran). 
• Kesadaran : akumulasi pengalaman seumur hidup. 
• Titchener menetapkan tujuan psikologi sebagai penentuan tentang apa, bagaimana, dan mengapa. 
• Tujuan Psikologi Titchener : membuat katalog dari elemen mental dasar yang menjelaskan semua elemen kesadaran. 
• Titchener berusaha untuk menggambarkan pengalaman mental.
• Titchener berfokus pada peristiwa sadar yang dapat diamati.
• Pada tahun 1899 Titchener mendefinisikan tujuan strukturalisme sebagai penggambaran kehidupan mental.

Penggunaan Intropeksi oleh Titchener

• Penggunaan introspeksi Titchener lebih rumit daripada penggunaan Wundt. 
• Subjek Titchener, harus mencari unsur dalam bahan pengalaman mereka. 
• Tugas subjek adalah menggambarkan pengalaman dasar kognitif kompleks yang dibangun. 
• Subjek Titchener harus dilatih untuk menghindari pelaporan arti dari suatu stimulus. Contoh, jika subjek ditampilkan sebuah apel, tugasnya adalah mendeskripsikan warna dan karakteristik spasial dari apel tersebut. 
• Titchener ingin subjeknya melaporkan sensasi, bukan persepsi.

Elemen Mental

• Unsur kesadaran terdiri sensasi, gambar, dan afeksi. 
• Menurut Titchener, sebuah elemen bisa diketahui hanya dengan melihat atribut-atributnya. 
• Atribut sensasi dan citra : kualitas, intensitas, durasi, kejelasan, dan ekstensi. 
• Extensity : kesan dari suatu sensasi.
• Dalam praktiknya, Titchener dan murid-muridnya berkonsentrasi pada studi sensasi,  afeksi, dan gambar. 
• Titcher (1896) menyimpulkan bahwa ada lebih dari 40.000 yang dapat diidentifikasi sebagai sensasi.
• Titchener tidak menerima teori tridimensi perasaan Wundt. 
• Titchener berpendapat bahwa perasaan terjadi hanya disatu dimensi, bukan tiga, seperti yang dijelaskan oleh Wundt. 

Hukum Kombinasi

• Menentukan bagaimana elemen berpikir bergabung untuk membentuk proses mental yang lebih kompleks. 
• Titchener menolak gagasan Wundt tentang apersepsi dan sintesis kreatif.
• Setiap kali proses sensorik terjadi dalam kesadaran, ada kemungkinan besar akan muncul semua sensorik dan proses imajiner yang terjadi pada kesadaran sebelumnya. 
• Bagi Titchener tidak ada proses yang mendasari persepsi.
• Perhatian : kejernihan sensasi.  

Korelasi Neurologis dari Peristiwa Mental

• Titchener menyebut dirinya sebagai psikofisik paralelis mengenai hubungan pikiran-tubuh.
• Dia yang mencoba menjelaskan hubungan pikiran-tubuh dalam spekulasi metafisik.
• Proses neurofisiologis : mengapa kehidupan mental dapat dipahami yang berarti deskripsi keadaan di bawah proses mental dapat terjadi.

Teori Makna Konteks

• Sensasi tidak pernah terisolasi. 
• Menurut hukum kedekatan, setiap sensasi menimbulkan gambaran yang sebelumnya dialami bersamaan.
• Gambar orang yang dicintai cenderung menimbulkan berbagai macam gambar-gambar yang berkaitan dengan perkataan dan kegiatan orang yang dicintai, sehingga memberikan makna pada gambar tersebut. 
• Dalam konsep rasionalis Titchener's, teori konteks makna mempertahankan filsafat empiris dan asosiasionismenya.

Kemunduran Strukturalisme

• Strukturalisme : upaya untuk mempelajari secara ilmiah apa yang menjadi filosofis kekhawatiran masa lalu. 
• Alat utama para strukturalis : introspeksi. 
• Para strukturalis tidak tertarik untuk mempelajari perilaku abnormal. 
• Kaum strukturalis mengabaikan studi tentang kepribadian, pembelajaran, perkembangan psikologis, dan perbedaan individu. 
• Titchener bersikeras bahwa dia mencari pengetahuan murni dan tidak peduli dengan penerapan prinsip-prinsip psikologi untuk solusi praktis masalah. 
• Kehancuran strukturaisme terjadi karena ketidakmampuannya untuk mengasimilasi salah satu dari perkembangan terpenting dalam sejarah manusia yaitu doktrin evolusi. 

Pendekatan Awal Lainnya Terhadap Psikologi

• Meskipun strukturalisme Wundt dan Titchener  mendominasi psikologi selama bertahun-tahun, strukturalisme tetaplah mendapatkan kritikan. 

FRANZ CLEMENS BRENTANO

• Franz Clemens Brentano (1838–1917), lahir di 16 Januari di Jerman. 
• Ia memperoleh filsafat doktornya dari Universitas Tübingen pada tahun 1862. 
• Pada tahun 1866 menjadi guru di Universitas Würzburg. 
• Pada tahun 1874 ia diangkat sebagai profesor filsafat di Universitas Wina.
• Brentano menerbitkan karyanya yang paling berpengaruh, Psikologi dari Sudut Pandang Empiris (1874/1973).
• Brentano setuju dengan Wundt tentang keterbatasan psikologi eksperimental. 
• Brentano percaya bahwa terlalu menekankan eksperimen bisa mengalihkan perhatian peneliti dari isu-isu penting.  
• Brentano setuju dengan Wundt : pencarian elemen mental menyiratkan pandangan statis pikiran yang tidak didukung oleh fakta. 
• Menurut Brentano, hal yang penting tentang pikiran bukan apa yang ada di dalamnya tapi apa yang dilakukannya. 
• Pandangan Brentano disebut psikologi tindakan : proses mental ditujukan untuk melakukan beberapa fungsi. 
• Tindakan mental : menilai, mengingat, menyimpulkan, meragukan, mencintai, membenci, dan berharap. 
• Setiap tindakan mental mengacu pada suatu objek di luar dirinya.
• Untuk mempelajari tindakan mental dan intensionalitas, Brentano harus menggunakan bentuk introspeksi Wundt dan Titchener. 
• Dia menggunakan tipe introspeksi fenomenologis : analisis introspektif yang diarahkan menuju pengalaman yang utuh dan bermakna.  

CARL STUMPF

• Carl Stumpf (1848–1936) lahir pada 21 April di Wiesentheid, Bavaria.  
• Dia seorang mahasiswa di University of Würzburg.
• Di Universitas Göttingen, memperoleh gelar doktor pada tahun 1868. 
• Pada tahun 1893 ia mengajar psikologi di Universitas Berlin. 
• Di Berlin, Stumpf menciptakan laboratorium psikologis yang merupakan pesaing Wundt's di Leipzig.
• Sebagai seorang psikolog eksperimental, Stumpf tertarik pada persepsi akustik. 
• Dia menerbitkan Psychology of Tone (1883, 1890).
• Stumpf percaya bahwa ada hubungan antara psikologi dan filsafat. 
• Seperti Brentano, Stumpf berpendapat bahwa peristiwa mental harus dipelajari. 
• Untuk Stumpf objek studi yang tepat untuk psikologi adalah fenomena mental, bukan elemen sadar. 
• Sikap ini mengarah pada fenomenologi yang menjadi landasan Psikologi Gestalt. 

EDMUND HUSSERL

• Edmund Husserl (1859–1938) belajar dengan Brentano dari tahun 1884 hingga 1886.
• Husserl mendedikasikan bukunya dengan judul Investigasi Logis (1900-1901).  
• Husserl setuju dengan konsep intensionalitas Brentano : tindakan mental yang diarahkan pada sesuatu di luar diri mereka. 
• Tindakan mental : cara  kita melakukan kontak dengan dunia fisik.  
• Studi sebelumnya menggunakan introspeksi untuk memeriksa tindakan mental dengan merangkul dunia fisik. 
• Studi menggunakan introspeksi untuk memeriksa semua subyektif pengalaman yang terjadi, tanpa perlu berhubungan ke hal lain. 
• Untuk Husserl, ada dua jenis introspeksi : berfokus pada intensionalitas dan yang berfokus pada proses yang dialami seseorang secara subjektif dan berfokus pada pengalaman fenomenologis.
• Metode Ilmu Pengetahuan Alam Tidak Sesuai dengan Studi Fenomena Mental. 
• Husserl percaya bahwa terlalu dini untuk melakukan eksperimen tentang persepsi, memori, dan perasaan tanpa terlebih dahulu mengetahui esensi dari proses ini. 
• Tujuan Husserl : untuk membuat taksonomi pikiran. 
• Husserl berbeda secara radikal dari posisi strukturalis : di mana Husserl berusaha untuk memeriksa makna dan esensi, bukan elemen mental, melalui introspeksi. 
• Husserl bersikeras pada fenomenologi murni : menentukan hubungan antara pengalaman subjektif dan dunia fisik. 

OSWALD KULPE

• Oswald Külpe (1862–1915) tertarik pada banyak hal, termasuk musik, sejarah, filsafat, dan psikologi. 
• Dia mengambil jurusan sejarah di Universitas Leipzig. 
• Di bawah pengawasan Wundt, Külpe menerima gelar doktornya pada tahun 1887.
• Pada tahun 1894 Külpe pindah ke Universitas Würzburg.
• Pada tahun 1909 ia meninggalkan Würzburg dan pergi ke Universitas Bonn dan kemudian ke Universitas Munich. 
• Setelah Külpe meninggalkan Würzburg, minatnya semakin beralih ke filsafat. 
• Masalah memiliki motivasi properti. 
• Masalah menyebabkan subjek untuk terus menerapkan operasi mental yang relevan sampai solusi tercapai. 
• Aspek motivasi dari pemecahan masalah harus ditekankan kemudian terbentuklah psikologi Gestalt. 
• Würzburg menunjukkan bahwa semakin tinggi proses mental maka akan dapat dipelajari secara eksperimental dan bahwa proses mental tertentu terjadi secara independen. 
• Ia juga mengklaim bahwa asosiasionisme tidak cukup untuk menjelaskan operasi pikiran dan menantang kaum voluntaris dan strukturalis. 
• Würzburg membuat perbedaan penting antara pikiran dan pemikiran, antara isi mental dan tindakan mental. 
• Brentano dan Würzburg sama-sama tertarik pada bagaimana pikiran bekerja.
• Validitas introspeksi sebagai alat penelitian meluncurkan aliran haviorisme.

HANS VAIHINGER

• Pada tahun 1911 Hans Vaihinger (1852–1933)  bukunya diterbitkan dengan judul The Philosophy of “As If”: A System of the Theoretical, Practical and Religious Fictions of Mankind. 
• Dalam bukunya, Vaihinger berpihak dengan positivis Machia : mengatakan bahwa kita semua pernah mengalami secara langsung sensasi dan hubungan antar sensasi.
• Menurut Vaihinger, kehidupan bermasyarakat memberi makna pada sensasi kita.
• Prinsip fiksi : suatu gagasan yang kebenaran teoretisnya itu palsu.
• Menurut Vaihinger, komunikasi sehari-hari tidak mungkin tanpa kata-kata dan frasa fiksi. 
• Sains tidak akan mungkin tanpa fiksi seperti materi dan kausalitas. 
• Ada kesamaan antara fiksionalisme Vaihinger dan filsafat pragmatisme : keduanya mengevaluasi ide-ide dalam istilah kegunaan mereka. 
• Vaihinger percaya bahwa ada perbedaan penting antara posisi dan pragmatisme.
• Bagi Vaihinger sebuah konsep bisa terbukti salah dan tetap berguna. Contoh, meskipun konsep kehendak bebas terbukti salah, mungkin ada manfaatnya dari bertindak seolah-olah itu benar.

HERMAN EBBINGHAUS

• Hermann Ebbinghaus (1850–1909) lahir 24 Januari di Barmen. 
• Ia mempelajari bahasa klasik, sejarah, dan filsafat di Universitas Bonn, Halle, dan Berlin sebelum menerima gelar doktor dari University of Bonn pada tahun 1873. 
• Dia menulis disertasinya mengenai filosofi tentang ketidaksadaran.
• Ebbinghaus kemudian mendedikasikan bukunya Outline of Psychology (1902) untuk Fechner.
• Ebbinghaus memulai penelitiannya di rumahnya di Berlin pada tahun 1878.
• Penelitian Ebbinghaus memuncak dalam grafik mono berjudul On Memory: An Investigation in Psikologi Eksperimental (1885/1964).
• Untuk pertama kalinya proses belajar dan memori dipelajari. 
• Ebbinghaus adalah orang pertama menerbitkan artikel tentang pengujian kecerdasan anak sekolah. 
• Pada berbagai interval waktu setelah penguasaan, Ebbinghaus mempelajari  kelompok suku kata. 
• Ebbinghaus menciptakan kurva retensi pertama psikologi. 
• Ebbinghaus juga mempelajari efek kebermaknaan pada pembelajaran dan memori. 
• Dalam daftar pembelajaran suku kata, praktik terdistribusi lebih efisien daripada latihan massal.